Логин 
Пароль  

Баннеры



Главное меню


Образование



Утвержден Приказом        

От  05.09.2020 № 36_

«Об утверждении Годового

 

учебного плана и перечня учебников

на 2020/2021 учебный год

Директор:_____________Иванова Марина Владимировна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Быркинская основная общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

 

 

 

ГОДОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

на 2020 – 2021 учебный год


Пояснительная записка к учебному плану МБОУ «Быркинская ООШ» на 2020 - 2021 учебный год

 

1.                                 Нормативные основания для составления учебногоплана

 

Учебный план МБОУ «Быркинская ООШ» является одним из ее основных нормативных документов, определяет количество часов на изучение учебных дисциплин, устанавливает нагрузку обучающихся.

 

При составлении учебного плана школы в качестве основных нормативных документов использованы:

 

·                             Федеральный  закон  «Об  образовании  в  Российской  Федерации»  (принят

 

Государственной Думой 21 декабря 2012 г.; одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 г.; вступил в силу с 1 сентября 2013г.);

 

·                             Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -

 

образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общегообразования»;

 

·                             Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12; утвержден приказом Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 9 марта

 

2004 г. № 1312; в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 №74);

 

·                             Федеральный  компонент  государственных  образовательных  стандартов

 

начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования РФ от 05.03.04 №1089; с изменениями на 23 июня 2015 года);

 

·                             Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения на уровне начального и основного общего образования.

 

·                               «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» – СанПиН 2.4.2. 2821-10 (утверждены

 

Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. №189);

 

 

·                             Перечень учебных изданий, рекомендованных и допущенных Министерством образования РФ (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 июля 2016 г. № 870 “Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного

 

общего, среднего общего образования” с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 мая 2017 г. № 471

 

·                             Устав МБОУ «Быркинская ООШ»;


·                             Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Быркинская ООШ»

 

·                             Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Быркинская ООШ»

 

 

Учебный план МБОУ «Быркинская ООШ» заключается в том, что он:

 

1)                          Предлагает вариант соединения федеральной и региональной политики в области образования и специфики социального заказа конкретного контингента учащихся и их родителей как потребителей образовательныхуслуг;

 

2)                          Определяет как базовый уровень освоения образовательных программ в соответствии с обязательным минимумом содержания образования, так и повышенный (углубленный) уровень – компонент образовательногоучреждения;

 

3)                          Предоставляет педагогам школы право выбора конкретных учебных программ и методик при условии соблюдения принципа преемственности по уровням, обеспечивая право ребенка и его родителей на получение доступного и качественногообразования;

 

4)                          Соблюдает выполнение ФГОС на уровне начального общего и основного общего  образования;

 

 

2. Программно – целевые основания составления учебного плана

 

Основные подходы к формированию учебного плана школы связаны с пониманием его как важного документа содержания общего образования. Учебный план должен способствовать сохранению и развитию уже сложившейся вариативной системы школьного образования, обеспечению осознанной готовности выбора каждым обучающимся собственной образовательной траектории.

 

Вышеизложенные тезисы находятся в соответствии с целью деятельности школы, сформулированными в образовательных программах. Ключевым ориентиром школы является воспитание из каждого обучающегося активного субъекта собственной жизни, т.е. человека, способного самостоятельно ставить перед собой те или иные задачи, находить оптимальные средства и способы их решения и нести ответственность.

 

В целом, учебный план создает возможности для реализации основных тенденций модернизации общего образования:

 

·

 

Дифференциация образования на всех уровнях обучения.

 

·

 

Личностная

ориентация

 

содержания

 

образования;

обеспечение

вариативности

и

свободы

выбора

в

образовании

для

всех

субъектов

образовательногопроцесса.

 

 

 

 

 

 

 

·

 

Усиление   социально   –

гуманитарной

направленности

содержания

 

образования; увеличение роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся.

 

· Формирование антикоррупционного мировоззрения обучающихся в рамках основного общего и среднего общегообразования;

· Деятельностный характер образования, направленность содержания образования и форм его организации на формирование общеучебных умений и навыков.

Дифференциация    образования     обеспечивает    специализацию     образовательной


деятельности с учетом разнообразия индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся согласно определению целей и запросов потребителей образовательной услуги.

 

 

Усиление социально – гуманитарной направленности содержания образования

 

способствует утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика.

 

Гуманитаризация образования в школе как система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования, обеспечивается созданием единой концепции филологического, психологического, художественно – эстетического образования и образования в области общественных наук:

 

· На уровне среднего общего образования (6 класс) в курс «История» включен модуль по истории Забайкалья, содержание которого является пропедевтическим в линии исторического образования.

·   Далее историческое образование, осуществляется по линейной схеме;

 

· «Обществознание (включая экономику и право)» представлено одноименным курсом с 5 по 9 класс.

· Линия филологического образования углубляется в русском языке и литературе, начиная с 5-го класса;

 

· Изучение английского языка вводится в учебный план со 2 класса. В концепции языкового образования усилена ориентация на речевое развитие и формирование коммуникативной компетентности обучающихся.

 

· С целью формирования у обучающихся мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважения к ним, в 4-ом классе введен учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики».

 

Содержание учебной работы, направленной на формирование антикоррупционного мировоззрения обучающихся в рамках основного общего и среднего общего образования осуществляется в рамках реализации программ учебных предметов: история, обществознание и др.

 

Деятельностный характер образования способствует формированию обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, получению учащимися опыта этой деятельности и предполагает изменения в содержании и формах организации самой образовательной деятельности.

 

3.   Характеристика структуры учебногоплана Особенности построения учебного плана начального общего образования

 

Учебная    деятельность    классов    на    уровне    начального    общего    образования

 

2019- 2020 учебном году строится в режиме пятидневной рабочей недели с максимальной нагрузкой для детей 1 классов 21 час с продолжительностью уроков в 1-ом полугодии по 35 минут, во 2-ом полугодии – 40 минут; 2-4-х классов - 23 часа с продолжительностью уроков по 45 минут во вторую смену (начало уроков – 13:30).

 

Особенностью начального общего образования является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.

 

Учебный план обеспечивает преподавание и изучение государственного языка Российской Федерации, возможность преподавания родного языка из числа языков народов Российской Федерации, а также устанавливает количество занятий, отводимых на их изучение, по классам (годам) обучения.

 

N п/п

Предметные области

 

Основные задачи реализации содержания

 

1

Русский

язык

и

Формирование

 

первоначальных

представлений

о

 

литературное чтение

русском языке как государственном языке Российской

 

 

 

 

Федерации,   как   средстве   общения   людей   разных

 

 

 

 

национальностей  в  России  и  за  рубежом.  Развитие

 

 

 

 

диалогической и монологической устной и письменной

 

 

 

 

речи,   коммуникативных   умений,   нравственных   и

 

 

 

 

эстетических   чувств,   способностей   к   творческой

 

 

 

 

деятельности.

 

 

 

 

 

2

Родной

язык

и

Формирование

 

первоначальных

представлений

о

 

литературное чтение

единстве  и  многообразии  языкового  и  культурного

 

на родном языке

 

пространства России, о языке как основе национального

 

 

 

 

самосознания.

 

Развитие

диалогической

и

 

 

 

 

монологической устной и письменной речи на родном

 

 

 

 

языке,   коммуникативных   умений,   нравственных   и

 

 

 

 

эстетических   чувств,   способностей   к   творческой

 

 

 

 

деятельности на родном языке.

 

 

 

3

Иностранный язык

 

Формирование

 

дружелюбного

 

отношения

и

 

 

 

 

толерантности  к  носителям  другого  языка  на  основе

 

 

 

 

знакомства  с  жизнью  своих  сверстников  в  других

 

 

 

 

странах,   с   детским   фольклором   и   доступными

 

 

 

 

образцамидетскойхудожественнойлитературы,

 

 

 

 

формирование начальных навыков общения в устной и

 

 

 

 

письменной  форме  с носителями  иностранного  языка,

 

 

 

 

коммуникативных

умений,

 

нравственных

и

 

 

 

 

эстетических   чувств,   способностей   к   творческой

 

 

 

 

деятельности на иностранном языке.

 

4

Математика

 

Развитие математической речи, логического и

 

 

 

алгоритмического

мышления,

воображения,

 

 

 

 

обеспечение

первоначальных

 

представлений

о

 

 

 

 

компьютерной грамотности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей приведены в таблице:

 


5

Обществознание    и

Формирование   уважительного   отношения   к   семье,

 

естествознание

населенному   пункту,   региону,   России,   истории,

 

(Окружающий мир)

культуре,  природе  нашей  страны,  ее  современной

 

 

жизни.

 

 

 

 

 

 

 

 

Осознание   ценности,   целостности   и   многообразия

 

 

окружающего мира, своего места в нем. Формирование

 

 

модели безопасного поведения в условияхповседневной

 

 

жизни   и   в   различных   опасных   ичрезвычайных

 

 

ситуациях. Формирование психологической культурыи

 

 

компетенции

для

обеспечения

эффективногои

 

 

безопасного взаимодействия в социуме.

 

 

6

Основы религиозных

Воспитание   способности   к   духовному   развитию,

 

культур  и  светской

нравственному самосовершенствованию. Формирование

 

этики

первоначальных  представлений  о  светской  этике,  об

 

 

отечественных  традиционных  религиях,  их  роли  в

 

 

культуре, истории и современности России

7

Искусство

Развитие  способностей  к   художественно-образному,

 

 

эмоционально-ценностному  восприятию  произведений

 

 

изобразительного

и

музыкального

искусства,

 

 

выражению в творческих работах своего отношения к

 

 

окружающему миру

 

 

 

 

8

Технология

Формирование опыта как основы обучения и познания,

 

 

осуществление  поисково-аналитической  деятельности

 

 

для   практического   решения   прикладных   задач   с

 

 

использованием  знаний,  полученных  при  изучении

 

 

других

учебных

предметов,

 

формирование

 

 

первоначального

 

 

опыта

 

практической

 

 

преобразовательной деятельности

 

 

9

Физическая культура

Укрепление здоровья, содействие гармоничному

 

 

физическому, нравственному и социальному развитию,

 

 

успешному  обучению,  формирование  первоначальных

 

 

умений

саморегуляции

средствами

 

физической

 

 

культуры.  Формирование  установки  на  сохранение  и

 

 

укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного

 

 

образа жизни.

 

 

 

 

 


         Количество учебных занятий за 4 учебных года составляет 3040 часов. Обучение ведется     по программам Образовательной системы УМК «Школа России».

 

Обязательная часть учебного плана реализуется через систему обязательных занятий. Включение иностранного языка, а именно английского, в учебный план НОО в качестве обязательного для изучения предмета проведено в соответствии с концепцией языкового образования школы. Изучение языка направлено на достижение следующих целей: формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; развитие личности ребенка, его речевых способностей; обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров по использованию иностранного языка как средства общения; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам; приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка; формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников.

 

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается с 1 по 4 класс.

 

 

 

 

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» в 2019-2020 учебном году представлена 4 модулями: «Основы светской этики», «Основы мировых религиозных культур», «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры»

 

 

 

 

Особенности построения учебного плана основного общего образования.

 

Учебная деятельность 5-9 классов в 2019-2020 учебном году строится в режиме пятидневной рабочей недели с максимальной нагрузкой для детей: 5-х классов – 29 часов, 6-

 

х   классов – 30 часов, 7-х классов – 32 часа, 8-9 – х классов – 33 часа с продолжительностью уроков по 45 минут в первую смену (начало уроков - 8.00).

 

Учебный план для 5-9 классов составлен с целью реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).

 

Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Учебный план позволяет реализовать основное содержание учебных предметов при получении основного общего образования в полном объеме.

 

Учебный план обеспечивает преподавание и изучение государственного языка Российской Федерации, возможность преподавания родного языка из числа языков народов Российской Федерации, а также устанавливают количество занятий, отводимых на их изучение, по классам (годам) обучения.

 

В    учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:

 

·  русский язык и литература (русский язык, литература);

 

·  родной язык и родная литература (родной язык, родная литература);

 

· иностранные языки (иностранный язык (английский язык);

 

· общественно-научные предметы (история России, всеобщая история обществознание, география);

                · математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика);

                ·  основы духовно-нравственной культуры народов России;

                · естественнонаучные предметы (физика, биология, химия);

                · искусство (изобразительное искусство, музыка);

                · технология (технология);

 

· физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности).

Количество учебных занятий за 5 учебных лет составит 5462 часов.


           Предметная область «Математика и информатика» включает такие предметы как математика (5-6 класс), алгебра, геометрия, информатика (7-9 класс). Данная область обеспечивает осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека, понимание роли информационных процессов в современном мире, формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры.

 

Предметные  области  «Русский  язык  и  литература»  (русский  язык,  литература),

 

«Иностранный язык» обеспечивают доступ к литературному наследию и сокровищам отечественной мировой культуры и достижениям цивилизации, формирование основы для понимания особенностей разных культур и воспитания уважения к ним, базовых умений, обеспечивающих возможность дальнейшего изучения языков.

 

Предметная область «Родной язык и родная литература» представлена предметами:

 

родной язык (русский) и родная литература (на русском языке).

 

Предметная область «Общественно-научные предметы» (история России, всеобщая история, обществознание, география) обеспечивает формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации, приобретения теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающеммире.

 

Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» позволяет формировать способности к духовному развитию, толерантности, представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российскойгосударственности.

 

 

Изучение предметной области «Естественнонаучные предметы» (физика, биология, химия) способствует формирование целостной научной картины мира, развитию осно